學習《幼兒園教育指導綱要》的體會范文

啟蒙教育 時間:2019-07-22 我要投稿
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  暑假我們學習了《幼兒園教育指導綱要》,《綱要》對幼兒學科中的各科的內容、目標、要求等都做了詳細的解釋,學了《綱要》讓我們在教學中更加明確了方向,知道怎樣面對這些孩子們,知道怎樣正確的從全方位培養他們,教育他們,免除我們在教學上走彎路走錯路。

  記得我在教中班的時候,有個孩子叫張新琪,太別愛調皮,小朋友們總是告他的狀:“老師,張新琪偷我東西吃”。“老師,張新琪把我鉛筆仍廁所里了”,每當這時,我總是大聲訓斥:“你怎么這么壞?誰叫你仍人家東西了?就知道吃,你是個壞孩子。”“壞孩子,壞孩子。”小朋友們跟著起哄。這樣一來,只要有人調皮了,孩子們馬上就會說:“又是張新琪吧,準是張新琪,壞孩子。”久而久之,張新琪的壞毛病不但沒有改,反而更加厲害了。因為它所接受的信號總是:拿,扔,偷,壞等。所以他也就不把這當一回事了,還覺得很好玩。到叫我頭疼,唉,這孩子真是沒救......其實我走了彎路,對屢教不改的孩子總是另眼看待,用討厭的目光,不喜歡的目光對待他,傳授給他的信息總是一些消極的,他所接受的信號總是:拿,偷,扔......不是孩子壞,是我們教育的方法不正確,我們應用正確的目光對待每一個孩子,哪怕他總是“犯錯”。孩子沒有對錯之分,只是有好動,不好動,要站在孩子的角度,蹲下身來說話,用正確的方法引導他們教育他們,要知道當你面對一個孩子說話時,也是在教育其他更多的孩子。

  我們要把對孩子的教育融于各科之中,按《幼兒園教育指導綱要》的要求,一步一個腳印地走在正確教育孩子的道路上。

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